Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11), завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.

Экзамены по всем учебным предметам (за исключением иностранных языков) проводятся на русском языке.
На территории Российской Федерации ГИА-11 организуется и проводится Рособрнадзором совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
За пределами территории Российской Федерации ГИА-11 проводится Рособрнадзором совместно с учредителями российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации, имеющих государственную аккредитацию и реализующих основные образовательные программы среднего общего образования, и загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.

Контакты по вопросам ГИА-11:

Школа 8(86559)7-20-31
Ответственный: Тарасова Ольга Алексеевна
Адрес электронной почты: budscool1@mail.ru

"Горячая линия управления образования Буденновского муниципального округа  8(86559)7-16-09
Ответственный: главный специалист  Декина Елена Васильевна 
Адрес электронной почты: elena_dekina2015@mail.ru

"Горячая линия" по вопросам ГИА-11 на региональном уровне

Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации  

ГИА-9 8(8652) 37-23-62, 26-22-40, 74-83-99

ГИА-11 8(8652) 37-24-02, 26-22-40, 74-83-99  

Режим работы: понедельник - пятница: 10.00-17.00 Перерыв: 13.00 - 14.00

Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни, в дни экзаменов - с 08.30 ч. до 17.00 ч.

 Региональный центр обработки информации Ставропольского края  8(8652)26-20-53, 8(8652)26-22-40    

Федеральная «Горячая телефонная линия»    

Рособрнадзор  адрес доверия «ЕГЭ» ege@obrnadzor.gov.ru  о нарушениях процедуры проведения ЕГЭ    8(495)984-89-19 (нажать цифру 5) 8(495)104-68-38    

Режим работы: с понедельника по пятницу с 9.00 - 18.00 

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11), завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.

Итоговое сочинение

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения принял решение об изменении с 2023/24 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения: они будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения. В 2023/24 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч). В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополняться новыми темами.

Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря последнего года обучения, а именно 06 декабря 2023 года, по темам (текстам), сформированным по часовым поясам.

Итоговое изложение вправе писать обучающиеся 11 классов, экстерны с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды; обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут).

Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов, а также лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации, продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения):
обучающиеся 11 классов – в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования;
экстерны – в образовательные организации по выбору экстерна.

Обучающиеся 11 классов, экстерны с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся 11 классов, экстерны – дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную копию справки, подтверждающей инвалидность.

Участники ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления на участие в итоговом сочинении предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники ЕГЭ – дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную копию справки, подтверждающей инвалидность.

Повторно допускаются к написанию итогового сочинения (изложения) в дополнительные сроки в текущем учебном году:

обучающиеся 11 классов, экстерны, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);

обучающиеся 11 классов, экстерны, удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение Порядка проведения государственной итоговой аттестации;

участники итогового сочинения (изложения), не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

участники итогового сочинения (изложения), не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

Заявление на участие в итоговом сочинении (изложении) необходимо подать не позднее, чем за 2 недели до даты его проведения:

 - до 23 ноября 2023 года — для участия 6 декабря 2023 года;

 - до 18 января 2024 года — для участия 1 февраля 2024 года;

 - до 19 апреля 2024 года — для участия 3 мая 2024 года.

Место регистрации для обучающихся МОУ СОШ №1 г. Буденновска по образовательным программам среднего общего образования в написании итогового сочинения

Информирование о результатах итогового сочинения (изложения)

Результатом итогового сочинения (изложения) является «зачет» или «незачет».

С результатами итогового сочинения (изложения) выпускники текущего года могут ознакомиться в школе.

Выпускники прошлых лет, обучающиеся по программам среднего профессионального образования – в местах регистрации на сдачу итогового сочинения (изложения).

Ознакомление с результатами сдачи итогового сочинения (изложения) может быть осуществлено участником итогового сочинения (изложения) самостоятельно по паспортным данным на сайте РЦОИ (http://stavrcoi.ru).

Факт ознакомления участников итогового сочинения (изложения) с результатами итогового сочинения (изложения) подтверждается их подписью в протоколе ознакомления с указанием даты ознакомления. Результаты итогового сочинения (изложения) будут известны не ранее чем через двенадцать календарных дней с даты проведения итогового сочинения (изложения).

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения. Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.

Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение прошлого года аннулируется.

Сроки и места подачи заявлений на прохождение ГИА по учебным предметам МОУ СОШ №1 г. Буденновска  на сдачу государственной итоговой аттестации (ГИА) в форме ЕГЭ

срок до 01 февраля 2024 года (обязательные документы - паспорт, СНИЛС),

место: 356800, Ставропольский край, г. Буденновск ул. Советская, 74

время: 8-00 - 17-00

ответственное лицо: Тарасова Ольга Алексеевна, заместитель директора по УВР

О сроках, местах, порядке информирования о результатах единого государственного экзамена в Ставропольском крае

Утверждение результатов единого государственного экзамена (далее –ЕГЭ) по конкретному учебному предмету председателем государственной экзаменационной комиссии Ставропольского края по проведению государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования в 2023 году  (далее – ГЭК) осуществляется в течение одного календарного дня, следующего за днем получения результатов централизованной проверки экзаменационных работ ЕГЭ по конкретному учебному предмету.

После получения протокола ГЭК об утверждении результатов ЕГЭ-2023 региональный центр обработки информации (далее - РЦОИ) в тот же день направляет протоколы с результатами ЕГЭ в муниципальные органы управления образованием, результаты ЕГЭ-2023 с учетом соблюдения информационной безопасности размещаются на официальном сайте РЦОИ. Руководители муниципальных органов управления образованием в день получения результатов ЕГЭ-2023 направляют протоколы с результатами ЕГЭ в образовательные организации, расположенные на территории муниципального округа/городского округа.

Ознакомление участников ЕГЭ с утвержденными председателем ГЭК результатами ЕГЭ по конкретному учебному предмету осуществляется в течение одного календарного дня со дня их передачи в образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность, а также в муниципальные органы управления образованием. Указанный день считается официальным днем объявления результатов ЕГЭ по конкретному учебному предмету.

Факт ознакомления участников ЕГЭ с результатами ЕГЭ-2023 подтверждается их подписью в протоколе ознакомления с указанием даты ознакомления. Ознакомление с результатами сдачи ЕГЭ может быть осуществлено участником ЕГЭ самостоятельно по паспортным данным на сайте РЦОИ (http://stavrcoi.ru/).

Внимание! С 2022 года изменилась структура и содержание КИМов ЕГЭ в соответствии с требованиями ФГОС СОО. Изменения произошли во всех учебных предметах, кроме информатики, которая была переведена в компьютерный формат в 2021 году. В КИМ включены новые модели заданий на применение предметных знаний. Все изменения направлены на усиление деятельностной составляющей КИМ: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации. На официальном сайте Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» опубликованы проекты документов, регламентирующих структуру и содержание КИМ ЕГЭ в 2024 году. Кроме того, во всех учебных предметах произошло изменение шкалы перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые баллы на основе реальных результатов экзамена 2024 года для обеспечения сопоставимости ЕГЭ 2024 года с экзаменами прошлых лет.

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФИПИ

2023-2024 учебный год

В связи со вступлением в силу с 01 сентября 2023 года приказа Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04 апреля 2023 года № 233/552 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», в целях организации проведения дополнительного периода министерством утверждены:

I инструкции для лиц, привлекаемых к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА-11) в форме государственного выпускного экзамена в Ставропольском крае в 2024 году:

II инструкции для лиц, привлекаемых к проведению ГИА-11 в форме единого государственного экзамена в Ставропольском крае в 2024 году:

III Приказы:

Приказ Минпросвещения России № 233, Рособрнадзора № 552 от 04.04.2023

Приказ МОСК № 1490-пр от 29.08.2023 Об утверждении Положения о ГЭК

Приказ МОСК № 1500-пр от 29.08.2023 Об утверждении организационной технической схемы 2024

Приказ МОСК № 1501-пр от 29.08.2023 Об утверждении инструкций ГВЭ

Приказ МОСК № 1524-пр от 30.08.2023 Об утверждении инструкций ЕГЭ

Приказ МОСК № 1503-пр от 29.08.2023 О положении о предметных комиссиях

Памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей)

Приказ № 1887-пр от 02.11.2023 г. "об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) в Ставропольском крае в 2023/24 учебном году

Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения

Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2023/24 учебном году

Образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года

Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в Ставропольском крае в 2023/24 учебном году

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, позволяющие проверить знания школьников по тому или иному предмету.

Промежуточную аттестацию в обязательном порядке проходят учащиеся 1-9 классов по всем предметам учебного плана в конце учебного года после изучения всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) за текущий учебный год. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся.

По заявлению родителей:

• сроки проведения промежуточной аттестации могут быть перенесены (при наличии особых обстоятельств);
• учащиеся, обучающиеся на дому, могут быть освобождены.

Промежуточная аттестация подразделяется на промежуточную аттестацию с контрольными испытаниями и промежуточную аттестацию без контрольных испытаний.
В 1-8,  классах промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс и проводится:

• с контрольными испытаниями по предметам инвариантной части учебного плана;
• без контрольных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по предметам вариативной части учебного плана.
• В 9-х классах промежуточная аттестация является основанием для допуска к государственной итоговой аттестации и осуществляется без аттестационных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по всем предметам учебного плана.

Памятка и советы родителям по подготовке детей к ВПР

Единая система регистрации пользователей

ФИС ГИА и Приёма  - Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования

ЗКСПД ФЦТ (ИСПДн ЦОД) - защищенная корпоративная сеть передачи данных Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный центр тестирования»

ПКИ - парольно-ключевая информация

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО. 

ФИОКО

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования. 

Функциональная грамотность – современный вызов для образования

Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А.А.Леонтьева. М.: Баласс, 2003. С. 35.

• Международное исследование функциональной грамотности (PISA) — исследование, в котором оценивается способность 15-летних школьников использовать полученные навыки и знания для решения самых разных жизненных задач.
•  Приказ Рособрнадзора N 590, Минпросвещения России N 219 от 06.05.2019 "Об утверждении Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся. С приказом можно ознакомиться по ссылке

Основные направления функциональной грамотности

• Читательская грамотность – это способность к чтению и пониманию учебных текстов, умение извлекать информацию из текста, интерпретировать, использовать ее при решении учебных, учебно-практических задач и в повседневной жизни. Читательская грамотность – это базовый навык функциональной грамотности.
• Математическая грамотность — это способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления.
• Естественнонаучна грамотность — это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.  
•  Финансовая грамотность — это знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков.Включает навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
• Креативное мышление — это способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.
• Глобальные компетенции — это способность смотреть на мировые и межкультурные вопросы критически, с разных точек зрения, чтобы понимать, как различия между людьми влияют на восприятие, суждения и представления о себе и о других, и участвовать в открытом, адекватном и эффективном взаимодействии с другими людьми разного культурного происхождения на основе взаимного уважения к человеческому достоинству.
• Функциональная грамотность – это способность находить решение в новой неосвоенной ситуации. (Каждое задание PISA – это отдельный текст, в котором описывается некоторая ситуация жизненного характера. К тексту прилагается от одного до шести заданий разного уровня сложности. При выполнении заданий учащийся должен понять и решить проблему, которая лежит вне изучаемого учебного материала).

Формируемые компетенции:

1. применять приобретенные знания и умения в ситуациях жизненного характера;
2. самостоятельно осваивать новые знания и умения.

Ознакомиться с материалами "Функциональная грамотность – современный вызов для образования" по ссылке, родительское собрание "Функциональная грамотность" по ссылке.

• Приказ Министерства образования Саратовской области от 21 сентября 2021 года № 1611 " Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Саратовской области, на 2021-2022 учебный год".  С приказом можно ознакомиться по ссылке.
• Приказ Комитета образования АБМР от 18 октября 2021 года № 484 " Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций на территории Балаковского муниципального района, на 2021-2022 учебный год". С приказом можно ознакомиться по ссылке.
• Приказ №373 от 19.10.2021г. об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МАОУ Лицей №2 на 2021/2022 учебный год. С приказом можно ознакомиться по ссылке.

Банк тренировочных заданий по функциональной грамотности

• Банк заданий по ФГ. Ознакомиться по ссылке
• Открытые задания PISA. Ознакомиться по ссылке
• Электронный банк заданий по функциональной грамотности. Ознакомиться по ссылке
• Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности учащихся 5 и 7 классов по шести составляющим функциональной грамотности. Ознакомиться по ссылке
• Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности ФГБНУ ФИПИ. Ознакомиться по ссылке

Международные сопоставительные исследования